اللغة العربية السنــــ1ـــــة

المرحلة التمهيدية: تغطي هذه المرحلة المقطع الأول والذي يُعمل فيه على تهيئة مختلف فئات المتعلمين

عن طريق المجانسة والتكييف مع البيئة المدرسية وتطوير اللغة الشفوية وإدراك العلاقات بين الأشكال

 والرموز والأصوات والصور وتصحيح النطق وتنمية الرصيد اللغوي. 

مدتها 20 يومًا، وتعوّض المقطع الأول من المنهاج.

تهدف إلى تهيئة المتعلمين للتعلمات الأساسية، وتركّز حصريًا على مادة اللغة العربية.

الأسبوع 01 : المقطع :01  العائلة و المدرسة .الأحد 21 سبتمبر 2025

اليوم 01 الحصة 01  : أسمع و أتحدث :صور الآشخاص( للاستئناس) . الأشخاص: أبي ، أمّي ، أخي ، أختي ...

              الحصة 02 : أشاهد و أقرأ  : كلمات +صور : أبي ، أمّ ي ، أخي ، أختي ...
              الحصة 03  : أشكل و أخطط : أجلس سويّا

اليوم 02 الحصة 01  : أسمع و أتحدث : صور لأماكن( للاستئناس) . الأماكن : بيت، مدرسة ، شارع ، سوق ، محلّ ...

              الحصة 02  : أشاهد و أقرأ  : كلمات +صور : بيت، مدرسة ، شارع ، ،...
              الحصة 03  : أشكل و أخطط : أعرف كراسي

اليوم 03 الحصة 01  : أسمع و أتحدث : صور لمهن( للاستئناس) .المهن: صيدل . معلم ، نجّار ....

              الحصة 02  : أشاهد و أقرأ  : كلمات + صور : مدير ، صيدلي ، معلم ....
              الحصة 03  : أشكل و أخطط : وضع المرفق .

اليوم 04 الحصة 01  : أسمع و أتحدث : في المدرسة . التحيّة: السلام عليكم، صباح الخير، مساء الخير

              الحصة 02  : أشاهد و أقرأ  : أهلا وسهلا بكم
              الحصة 03  : أشكل و أخطط : مسك القلم

اليوم 05 الحصة 01  : أسمع و أتحدث : في المدرسة . ألفاظ الترحيب: أهلا وسهلا، مرحبا، ....

              الحصة 02 : أشاهد و أقرأ  : العلم يرفرف عاليا
              الحصة 03  : أشكل و أخطط : الخطوط

الأسبوع :02   المقطع :01  العائلة و المدرسة .الأحد 28 سبتمبر 2025

الأسبوع :03   المقطع :01 العائلة و المدرسة .الأحد 5 أكتوبر 2025

اليوم 01 الحصة 01  : أسمع و أتحدث :الحمامة والثعلب 02 . ظرف الزّمان : اليوم، الأمس، المساء ، الغد...

              الحصة 02 : أشاهد و أقرأ  :سأحمل فراخي وأطير بعيدا
              الحصة 03  : أشكل و أخطط :⊿

اليوم 02 الحصة 01  : أسمع و أتحدث : عمّي زياد 01 . حروف الجرّ : الباء ، الكاف، اللام 

              الحصة 02 : أشاهد و أقرأ  : يضع السمك الكبير في صناديق من الخشب
              الحصة 03 : أشكل و أخطط : أشكال لحروف بسيطة

اليوم 03 الحصة 01 : أسمع و أتحدث : عمّي زياد 02 . حروف الجرّ :من، إلى ، على ، في ، عن....

              الحصة 02 : أشاهد و أقرأ  : تتنفّس السمكة في الماء بخياشيمها
              الحصة 03  : أشكل و أخطط : أشكال لحروف بسيطة

اليوم 04 الحصة 01  : أسمع و أتحدث : حديقة المنزل 01 . الاستفهام: أين، متى ، كيف، من ، ماذا، ما . 

              الحصة 02  : أشاهد و أقرأ  : يجمع الرحيق ليصنع منه عسلا شهيّا
              الحصة 03  : أشكل و أخطط : أشكال لحروف بسيطة

اليوم 05 الحصة 01  : أسمع و أتحدث : حديقة المنزل 02 . الاشارة 2 : هنا ، هناك

              الحصة 02  : أشاهد و أقرأ  : سأستخرج العسل من الزّهر مثل النحل
              الحصة 03  : أشكل و أخطط : أشكال لحروف بسيطة

الأسبوع :04   المقطع :02  العائلة  1 الأحد 12 أكتوبر 2025

فهم المنطوق  : أَحْمَدُ فِي الْمَدْرَسةِ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 :  أَحْمَدُ فِي الْمَدْرَسةِ  : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : صباحا . مساء : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : أحمد في المدرسة : قراءة الكلمات و تجريد الحرف ميم  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.

إملاء 1و2 :  الميم والباء :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

قراءة و كتابة 2 : أحمد في المدرسة :  قراءة الكلمات و تجريد الحرف باء وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : أحمد في المدرسة : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

الأسبوع :05   المقطع :02 العائلة  2 الأحد 19 أكتوبر 2025

فهم المنطوق  : فِي ساحَةِ الْمَدْرَسةِ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : فِي ساحَةِ الْمَدْرَسةِ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : الآن : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : فِي ساحَةِ الْمَدْرَسةِ   : قراءة الكلمات و تجريد الحرف راء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : حرفا ر , ل :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

قراءة و كتابة 2 : فِي ساحَةِ الْمَدْرَسةِ  : قراءة الكلمات و تجريد الحرف لام  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : فِي ساحَةِ الْمَدْرَسةِ : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

الأسبوع :06   المقطع :02 العائلة  3 الأحد 26 أكتوبر 2025

فهم المنطوق  : أَدَوَاتِي الْمَدْرَسيَّةُ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : أَدَوَاتِي الْمَدْرَسيَّةُ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : عندي . لي : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : أَدَوَاتِي الْمَدْرَسيَّةُ    : قراءة الكلمات و تجريد الحرف تاء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : حرفا ت , د :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

قراءة و كتابة 2 : أَدَوَاتِي الْمَدْرَسيَّةُ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف دال  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : أَدَوَاتِي الْمَدْرَسيَّةُ  : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

استراحــــــــــــــة الخريـــــــــــــف

نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة(  للمقطع .

الحصة 01 : فهم المنطوق + تعبير شفوي : يجند مكتسباته شفويا موظفا الصيغ .

الحصة 02  : فهم المكتوب : يجند مكتسباته كتابيا موظفا الظواهر اللغوية

الحصة 03  : "نص الإدماج " : دراسة النص وطرح أسئلتي الفهم واللغة .

الحصة 04  :  "إنتاج كتابي" : يجند ويوظف مكتسباته كتابيا لتحرير الموضوع .

الحصة 05  : تصحيح التعبير الكتابي :  يقوم إنتاجه الكتابي وفق شبكة المعايير  .

الحصة 06  : معالجة مقطعية : يقوم تعلماته السابقة حَسَبَ ما يقتضيه كل ميدان .

الأسبوع :08   المقطع :03 الحي والقرية 1

فهم المنطوق  : فِي الْقَرْيَةِ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : فِي الْقَرْيَةِ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : اليوم . غدا : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : فِي الْقَرْيَةِ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف عين  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : حرفا ع , ه :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

قراءة و كتابة 2 : فِي الْقَرْيَةِ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف هاء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : فِي الْقَرْيَةِ : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

الأسبوع :9  المقطع :03 الحي والقرية  2

فهم المنطوق  : مَدِينَتُنَا : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : مَدِينَتُنَا :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : كثير . قليل : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : مَدِينَتُنَا : قراءة الكلمات و تجريد الحرف جيم  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : حرفا ج , ح :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

قراءة و كتابة 2 : مَدِينَتُنَا  : قراءة الكلمات و تجريد الحرف حاء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : مَدِينَتُنَا  : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

الأسبوع :10   المقطع :03 الحي والقرية 3

فهم المنطوق  : فِي الْحَقْلِ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : فِي الْحَقْلِ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : أنتَ . أنتِ : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : فِي الْحَقْلِ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف سين  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : حرفا س , ش :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

قراءة و كتابة 2 : فِي الْحَقْلِ  : قراءة الكلمات و تجريد الحرف شين  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : فِي الْحَقْلِ   : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة(  للمقطع .

الحصة 01 : فهم المنطوق + تعبير شفوي : يجند مكتسباته شفويا موظفا الصيغ .

الحصة 02  : فهم المكتوب : يجند مكتسباته كتابيا موظفا الظواهر اللغوية

الحصة 03  : "نص الإدماج " : دراسة النص وطرح أسئلتي الفهم واللغة .

الحصة 04  :  "إنتاج كتابي" : يجند ويوظف مكتسباته كتابيا لتحرير الموضوع .

الحصة 05  : تصحيح التعبير الكتابي :  يقوم إنتاجه الكتابي وفق شبكة المعايير  .

الحصة 06  : معالجة مقطعية : يقوم تعلماته السابقة حَسَبَ ما يقتضيه كل ميدان .

 تقويم فصلي 1

الأسبوع :12   المقطع :04  الرياضة والتسلية 1.

فهم المنطوق  : فِي مَعْرَض الْكِتَابِ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : فِي مَعْرَض الْكِتَابِ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : هذا . هذه : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : فِي مَعْرَض الْكِتَابِ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف صاد  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : حرفا ص , ض :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

قراءة و كتابة 2 : فِي مَعْرَض الْكِتَابِ  : قراءة الكلمات و تجريد الحرف ضاد  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : فِي مَعْرَض الْكِتَابِ : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

الأسبوع :13   المقطع :04 الرياضة والتسلية 2 .

فهم المنطوق  : مُبَارَاةٌ في كُرَةِ الْقَدَمِ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : مُبَارَاةٌ في كُرَةِ الْقَدَمِ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : وراء . أمام : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : مُبَارَاةٌ في كُرَةِ الْقَدَمِ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف قاف  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : حرفا ق , ك :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

قراءة و كتابة 2 : مُبَارَاةٌ في كُرَةِ الْقَدَمِ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف كاف  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : مُبَارَاةٌ في كُرَةِ الْقَدَمِ : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

الأسبوع :14   المقطع :04 الرياضة والتسلية 3 .

فهم المنطوق  : أَنْوَاعُ الرِّيَّاضةِ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : أَنْوَاعُ الرِّيَّاضةِ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : هو . هي : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : أَنْوَاعُ الرِّيَّاضةِ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف طاء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : حرفا ط , ظ :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

قراءة و كتابة 2 : أَنْوَاعُ الرِّيَّاضةِ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف ظاء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : أَنْوَاعُ الرِّيَّاضةِ  : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة(  للمقطع .

الأسبوع :16  المقطع :05 البيئة والطبيعية 1 .

فهم المنطوق  : بِلادُنَا الْجَمِيلَةُ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة . 

تعبير شفهي 1 : بِلادُنَا الْجَمِيلَةُ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني. 

تعبير شفهي 2 : يمين . يسار : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة. 

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما. 

قراءة و كتابة 1 : بِلادُنَا الْجَمِيلَةُ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف ثاء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته . 

إملاء 1و2 : حرفا ث , ذ :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة. 

 قراءة و كتابة 2 : بِلادُنَا الْجَمِيلَةُ  : قراءة الكلمات و تجريد الحرف ذال  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته . 

قراءة إجمالية : بِلادُنَا الْجَمِيلَةُ : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود . 

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة . 

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة . 

الأسبوع :17   المقطع :05 البيئة والطبيعية 2 . 

فهم المنطوق  : جَوْلَةٌ ممتعة : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : جَوْلَةٌ ممتعة :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني. 

تعبير شفهي 2 : هنا . هناك : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة. 

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما. 

قراءة و كتابة 1 : جَوْلَةٌ ممتعة : قراءة الكلمات و تجريد الحرف نون  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته . 

إملاء 1و2 : حرفا ن , ز :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

 قراءة و كتابة 2 : جَوْلَةٌ ممتعة : قراءة الكلمات و تجريد الحرف زين  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته . 

قراءة إجمالية : جَوْلَةٌ ممتعة : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود . 

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة . 

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

الأسبوع :18   المقطع :05 البيئة والطبيعية 3 . 

فهم المنطوق  :في حَدِيقَةِ المنزل : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : في حَدِيقَةِ المنزل :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني. 

تعبير شفهي 2 : صيغة التعجب : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة. 

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما. 

قراءة و كتابة 1 : في حَدِيقَةِ المنزل : قراءة الكلمات و تجريد الحرف غاء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته 

إملاء 1و2 : حرفا غ , خ :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

 قراءة و كتابة 2 : في حَدِيقَةِ المنزل  : قراءة الكلمات و تجريد الحرف خاء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : في حَدِيقَةِ المنزل  : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

 نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة(  للمقطع .

الأسبوع :20  المقطع :06 التغذية والصحة 1 .

فهم المنطوق  : الْفَحْص الطِّبِّيُّ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة 

تعبير شفهي 1 : الْفَحْص الطِّبِّيُّ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : كيف . لماذا : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة. 

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : الْفَحْص الطِّبِّيُّ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف فاء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته . 

إملاء 1و2 : حرفا ف , ث :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

 قراءة و كتابة 2 : الْفَحْص الطِّبِّيُّ  : قراءة الكلمات و تجريد الحرف ثاء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : الْفَحْص الطِّبِّيُّ  : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

الأسبوع :21  المقطع :06 التغذية والصحة 2 .

فهم المنطوق  : الْغِذَاءُ الصحِّيُّ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة 

تعبير شفهي 1 : الْغِذَاءُ الصحِّيُّ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني

تعبير شفهي 2 : كان . صار : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة. 

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : الْغِذَاءُ الصحِّيُّ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف واو  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته . 

إملاء 1و2 : حرفا و , ي :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

 قراءة و كتابة 2 : الْغِذَاءُ الصحِّيُّ  : قراءة الكلمات و تجريد الحرف ياء  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : الْغِذَاءُ الصحِّيُّ : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

الأسبوع :22  المقطع :06 التغذية والصحة 3 .

فهم المنطوق  : أُحَافِظُ عَلَى أَسنَانِي : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة 

تعبير شفهي 1 : أُحَافِظُ عَلَى أَسنَانِي :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : تحت . فوق : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : أُحَافِظُ عَلَى أَسنَانِي : قراءة الكلمات و تجريد الهمزة  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : الهمزة , الشد :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

 قراءة و كتابة 2 : أُحَافِظُ عَلَى أَسنَانِي  : قراءة الكلمات و تجريد الحرف المشدد  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : أُحَافِظُ عَلَى أَسنَانِي  : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

 نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة(  للمقطع .

 ) تقويم فصلي ( + ) تقويم تشخيصي ومعالجة ( . 

الأسبوع :25   المقطع :07 التواصل 1 .

فهم المنطوق  : مَا أَعْجَبَ الْحَاسوبَ  ! : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : مَا أَعْجَبَ الْحَاسوبَ  ! :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني. 

تعبير شفهي 2 : سهلا . صعبا : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة. 

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : مَا أَعْجَبَ الْحَاسوب ! : قراءة الكلمات و تجريد الحرف ال القمرية  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : حرفا ال القمرية :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

 قراءة و كتابة 2 : مَا أَعْجَبَ الْحَاسوبَ  ! : قراءة الكلمات و تجريد الحرف ال القمرية  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : مَا أَعْجَبَ الْحَاسوبَ  ! : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

الأسبوع :26   المقطع :07 التواصل 2 .

فهم المنطوق  : عَوْدَةُ أَبِي مِنَ السفَرِ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة 

تعبير شفهي 1 : عَوْدَةُ أَبِي مِنَ السفَرِ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : سـ . سوف : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة. 

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : عَوْدَةُ أَبِي مِنَ السفَرِ : قراءة الكلمات و تجريد الحرف ال الشمسية  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته . 

إملاء 1و2 : حرفا ال الشمسية :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

 قراءة و كتابة 2 : عَوْدَةُ أَبِي مِنَ السفَرِ  : قراءة الكلمات و تجريد الحرف ال الشمسية  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : عَوْدَةُ أَبِي مِنَ السفَرِ   : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .

الأسبوع :27   المقطع :07  التواصل 3 .

فهم المنطوق  : التِّلْفَازُ  : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : التِّلْفَازُ   :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : لا . لن : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : التِّلْفَازُ   : قراءة الكلمات و تجريد  التنوين  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته . 

إملاء 1و2 :  التنوين :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

 قراءة و كتابة 2 : التِّلْفَازُ   : قراءة الكلمات و تجريد  التنوين  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : التِّلْفَازُ  : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة . 

 نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة(  للمقطع .

الأسبوع :28   المقطع :08 الموروث الحضاري 1 .

فهم المنطوق  : أَوَّلُ يَوْمٍ فِي رَمَضانَ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : أَوَّلُ يَوْمٍ فِي رَمَضانَ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : أيها . أيتها : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة. 

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : أَوَّلُ يَوْمٍ فِي رَمَضانَ : قراءة الكلمات و تجريد النقطة و الفاصلة  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : النقطة و الفاصلة :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

 قراءة و كتابة 2 : أَوَّلُ يَوْمٍ فِي رَمَضانَ : قراءة الكلمات و تجريد النقطة و الفاصلة  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : أَوَّلُ يَوْمٍ فِي رَمَضانَ  : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و ينتج فقرة من أربع إلى ستة جمل .

الأسبوع :29   المقطع :08 الموروث الحضاري 2 .

فهم المنطوق  : عِيدُ الْأَضحَى : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة 

تعبير شفهي 1 : عِيدُ الْأَضحَى :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.

تعبير شفهي 2 : الذي . التي : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : عِيدُ الْأَضحَى : قراءة الكلمات و تجريد علامة التعجب  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

إملاء 1و2 : التعجب و الاستفهام :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

 قراءة و كتابة 2 : عِيدُ الْأَضحَى : قراءة الكلمات و تجريد علامة الاستفهام  وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .

قراءة إجمالية : عِيدُ الْأَضحَى  : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و ينتج فقرة من أربع إلى ستة جمل .

الأسبوع :30  المقطع :08 الموروث الحضاري 3 .

فهم المنطوق  : عِيدُ الاِستِقْلاَلِ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .

تعبير شفهي 1 : عِيدُ الاِستِقْلاَلِ :  يلاحظ المشهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني. 

تعبير شفهي 2 : الذين . اللواتي : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة. 

إنتاج شفهي :  يعبر عن الصور  و يوظفها توظيفا سليما.

قراءة و كتابة 1 : عِيدُ الاِستِقْلاَلِ : قراءة الكلمات و مراجعة الحروف  وتركيبها مع الحركات و المدود ثم كتابتها .

إملاء 1و2 : مراجعة الحروف :  يكتب الحروف  على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.

 قراءة و كتابة 2 : عِيدُ الاِستِقْلاَلِ : قراءة الكلمات و مراجعة الحروف  وتركيبها مع الحركات و المدود ثم كتابتها .

قراءة إجمالية : عِيدُ الاِستِقْلاَلِ  : يقرأ قراءة إجمالية بالتهجي و يحترم الحركات و المدود .

إدماج :  يقرأ و يرتب الحروف ليكون بها كلمات صحيحة .

إنتاج كتابي :  يسترجع مكتسباته و ينتج فقرة من أربع إلى ستة جمل .

 نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة(  للمقطع . 

التقويم الإشهادي .