اللغة العربية السنـــ2ــــــة
.
الأسبوع 01 : لتثبيت المكتسبات .الأحد 21 سبتمبر 2025
الأسبوع 02 : لتثبيت المكتسبات .الأحد 28 سبتمبر 2025
الأسبوع :03 المقطع :01 الحياة المدرسية 1 . .الأحد 5 أكتوبر 2025
فهم المنطوق : انتهت العطلة : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : اليوم نعود إلى المد رسة : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ز وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : اليوم نعود إلى المد رسة : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف س وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته
قراءة إجمالية : اليوم نعود إلى المد رسة : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
الأسبوع :04 المقطع :01 الحياة المدرسية 2
فهم المنطوق : موعد الإ ستراحة : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : في ساحة المدرسة : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ت وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا ت , ط : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : في ساحة المدرسة : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ط وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : في ساحة المدرسة : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
الأسبوع :05 المقطع :01 الحياة المدرسية 3 .
فهم المنطوق : مع معلمتي : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : في القسم : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ش وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا ش , ج : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : في القسم : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ج وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : في القسم : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة( للمقطع .
الحصة 01 : فهم المنطوق + تعبير شفوي : يجند مكتسباته شفويا موظفا الصيغ .
الحصة 02 : فهم المكتوب : يجند مكتسباته كتابيا موظفا الظواهر اللغوية
الحصة 03 : "نص الإدماج " : دراسة النص وطرح أسئلتي الفهم واللغة .
الحصة 04 : "إنتاج كتابي" : يجند ويوظف مكتسباته كتابيا لتحرير الموضوع .
الحصة 05 : تصحيح التعبير الكتابي : يقوم إنتاجه الكتابي وفق شبكة المعايير .
الحصة 06 : معالجة مقطعية : يقوم تعلماته السابقة حَسَبَ ما يقتضيه كل ميدان .
استراحــــــــــــــة الخريـــــــــــــف
استراحــــــــــــــة الخريـــــــــــــف
الأسبوع :06 المقطع :02 العائلة 1
فهم المنطوق : عيد الفطر : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و
الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها
في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث
القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : زفاف أختي : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف
د وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا د , ذ : يكتب الكلمات
على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : زفاف أختي : قراءة
النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ذ وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : زفاف أختي : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج :
يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية
دالة .
الأسبوع :07 المقطع :02 العائلة 2
فهم المنطوق : هل يمكن العيش بلا مسكن؟ : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و
الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و
يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث
القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : ننظف بيتنا : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف
ب وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا ب , م : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة
سليمة.
قراءة و كتابة 2 : ننظف بيتنا : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف
م وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : ننظف بيتنا : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج :
يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية
دالة .
الأسبوع :08 المقطع :02 العائلة 3
فهم المنطوق : العائلة الجزائرية أيام الثورة : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و
الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و
يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث
القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : عائلتي تحتفل بالاستقلال : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف
أ وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا ه , أ : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة
سليمة.
قراءة و كتابة 2 : عائلتي تحتفل بالاستقلال: قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف
ه وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : عائلتي تحتفل بالاستقلال : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج :
يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية
دالة .
نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة( للمقطع .
الحصة 01 : فهم المنطوق + تعبير شفوي : يجند مكتسباته شفويا موظفا الصيغ .
الحصة 02 : فهم المكتوب : يجند مكتسباته كتابيا موظفا الظواهر اللغوية
الحصة 03 : "نص الإدماج " : دراسة النص وطرح أسئلتي الفهم واللغة .
الحصة 04 : "إنتاج كتابي" : يجند ويوظف مكتسباته كتابيا لتحرير الموضوع .
الحصة 05 : تصحيح التعبير الكتابي : يقوم إنتاجه الكتابي وفق شبكة المعايير .
الحصة 06 : معالجة مقطعية : يقوم تعلماته السابقة حَسَبَ ما يقتضيه كل ميدان .
الأسبوع :10 المقطع : 03 الحي والقرية 1 .
فهم المنطوق : رحلة سنونوة
: يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن
الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و
الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و
يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث
القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : بين المدينة والريف : قراءة
النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ض وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا ض , ث : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة
سليمة.
قراءة و كتابة 2 : بين المدينة والريف : قراءة
النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ث وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : بين المدينة والريف : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج :
يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية
دالة .
الأسبوع :11 المقطع : 03 الحي والقرية 2 .
فهم المنطوق : جني الزيتون
: يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن
الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و
الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و
يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث
القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : من خيرات الريف : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف
ن وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا ن , ي : يكتب
الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : من خيرات الريف : قراءة
النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ي وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : من خيرات الريف : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج :
يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية
دالة .
الأسبوع :12 المقطع :03 الحي والقرية 3 .
فهم المنطوق : جولة في أرجاء المدينة : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و
الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و
يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث
القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : في المحلات الكبرى : قراءة
النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ر وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا ر , ل : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة
سليمة.
قراءة و كتابة 2 : في المحلات
الكبرى : قراءة
النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ل وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : في المحلات الكبرى : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية
دالة .
نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة( للمقطع .
الحصة 01 : فهم المنطوق + تعبير شفوي : يجند مكتسباته شفويا موظفا الصيغ .
الحصة 02 : فهم المكتوب : يجند مكتسباته كتابيا موظفا الظواهر اللغوية
الحصة 03 : "نص الإدماج " : دراسة النص وطرح أسئلتي الفهم واللغة .
الحصة 04 : "إنتاج كتابي" : يجند ويوظف مكتسباته كتابيا لتحرير الموضوع .
الحصة 05 : تصحيح التعبير الكتابي : يقوم إنتاجه الكتابي وفق شبكة المعايير .
الحصة 06 : معالجة مقطعية : يقوم تعلماته السابقة حَسَبَ ما يقتضيه كل ميدان .
تقويم فصلي 1
الأسبوع :13 المقطع :04 الرياضة والتسلية 1.
فهم المنطوق : العدو المدرسي : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و
الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و
يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث
القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : مباراة حاسمة :قراءة
النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ع وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا ع , ح : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة
سليمة.
قراءة و كتابة 2 : مباراة حاسمة :قراءة
النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ح وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : مباراة حاسمة : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج :
يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية
دالة .
الأسبوع :14 المقطع :04 الرياضة والتسلية 2 .
فهم المنطوق : هوايتي المفضلة : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و
الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و
يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث
القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1:هوايتي المفضلة:قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف
ص وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا ص , ظ : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة
سليمة.
قراءة و كتابة 2:هوايتي المفضلة: قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف
ظ وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : هوايتي المفضلة : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج :
يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية
دالة .
الأسبوع :15 المقطع :04 الرياضة والتسلية 3 .
فهم المنطوق : في حديقة التسلية : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و
الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و
يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث
القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1:أصدقاء الكتاب : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف
ق وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا ق , ك : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة
سليمة.
قراءة و كتابة 2: أصدقاء الكتاب: قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف
ك وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : أصدقاء الكتاب : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج :
يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية
دالة .
نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة( للمقطع .
الأسبوع :17 المقطع :05 البيئة والطبيعية 1
فهم المنطوق : يوم بلا سيارات : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : حرفا و , ف : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا و , ف : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : حرفا و , ف : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته .
قراءة إجمالية : نظافة الحي : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
الأسبوع :18 المقطع :05 البيئة والطبيعية 2 .
فهم المنطوق : سد بني هارون : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : حرفا غ , خ : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته.
إملاء 1و2 : حرفا غ , خ : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : حرفا غ , خ : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه مع الحركات و المدود ثم كتابته . قراءة إجمالية : لا أبذر الماء : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
الأسبوع :19 المقطع :05 البيئة والطبيعية 3 .
فهم المنطوق : رحلة إلى تيكجدة : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : ال: شمسية والقمرية : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه ثم كتابته.
إملاء 1و2 : ال: شمسية والقمرية و التنوين : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : التنوين : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه ثم كتابته .
قراءة إجمالية : واحة ساحرة : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة( للمقطع .
الأسبوع :20 المقطع :06 التغذية والصحة 1 .
فهم المنطوق : وجبة الصباح : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : التاء المفتوحة في الأفعال : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه ثم كتابته.
إملاء 1و2 : التاء المفتوحة في الأفعال : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : التاء المفتوحة في الأفعال : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه ثم كتابته .
قراءة إجمالية : فطور الصباح : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
الأسبوع :21 المقطع :06 التغذية والصحة 2 .
فهم المنطوق : أهمية الغذاء في حفظ الصحة : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : التاء المربوطة في الاسم المؤنث : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ثم كتابته.
إملاء 1و2 : التاء المربوطة في الاسم المؤنث : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : التاء المربوطة في الاسم المؤنث : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ثم كتابته .
قراءة إجمالية : صحتي في غذائي : يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
الأسبوع :22 المقطع :06 التغذية والصحة 3 .
فهم المنطوق : صحة الفم والأسنَان : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : التاء المربوطة في الاسم المؤنث : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه ثم كتابته.
إملاء 1و2 : التاء المربوطة في الاسم المؤنث : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : التاء المربوطة في الاسم المؤنث : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه ثم كتابته .
قراءة إجمالية : احافظ على صحة اسناني يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة( للمقطع .
) تقويم فصلي ( + ) تقويم تشخيصي ومعالجة ( .
الأسبوع :24 المقطع :07 التواصل 1 .
فهم المنطوق : الهاتف : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : *همزتا الوصل والقطع : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه ثم كتابته.
إملاء 1و2 : *همزتا الوصل والقطع : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : *همزتا الوصل والقطع : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف وتركيبه ثم كتابته .
قراءة إجمالية : مفاجأة سارة يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
الأسبوع :25 المقطع :07 التواصل 2 .
فهم المنطوق : حصة في المذياع : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : الأصوات المنطوقة غير المكتوبة )هذا، ذلك( : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد ها وتركيبها ثم كتابتها .
إملاء 1و2 : الأصوات المنطوقة غير المكتوبة )هذا، ذلك( : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : الأصوات المنطوقة غير المكتوبة )هذا، ذلك( : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد ها وتركيبها ثم كتابتها .
قراءة إجمالية : حصتي المفضلة يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
الأسبوع :26 المقطع :07 التواصل 3 .
فهم المنطوق : الحاسوب : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : الكاف ، الباء ، اللام مع ال : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ثم كتابته.
إملاء 1و2 : الكاف ، الباء ، اللام مع ال : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : الكاف ، الباء ، اللام مع ال : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد الحرف ثم كتابته .
قراءة إجمالية : بحث في الأنترنت يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة( للمقطع .
الأسبوع :28 المقطع :08 الموروث الحضاري 1 .
فهم المنطوق : جرة من الفخار : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : الذي،التي،الذين اللواتي : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد ها وتركيبها ثم كتابتها .
إملاء 1و2 : الذي،التي،الذين اللواتي : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : الذي،التي،الذين اللواتي : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد ها وتركيبها ثم كتابتها .
قراءة إجمالية : زيارة المتحف يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
الأسبوع :29 المقطع :08 الموروث الحضاري 2 .
فهم المنطوق : اعداد جرد للتراث : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : الذي،التي،الذين اللواتي : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد ها وتركيبها ثم كتابتها .
إملاء 1و2 : الذي،التي،الذين اللواتي : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : الذي،التي،الذين اللواتي : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد ها وتركيبها ثم كتابتها .
قراءة إجمالية : الاحتفال بالعام الأمازيغي يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
الأسبوع :30 المقطع :08 الموروث الحضاري 3 .
فهم المنطوق : الملابس التقليدية : يصغي للنص المنطوق و يتفاعل معه و يجيب عن الأسئلة .
تعبير شفهي 1 : يلاحظ المشاهد و يعبر عن المعنى الظاهري و الضمني.
تعبير شفهي 2 : يكتشف الصيغ و يوضفها في وضعيات تواصلية دالة.
إنتاج شفهي : يعبر عن أحداث القصة و يوظفها توظيفا سليما.
قراءة و كتابة 1 : الذي،التي،الذين اللواتي : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد ها وتركيبها ثم كتابتها .
إملاء 1و2 : الذي،التي،الذين اللواتي : يكتب الكلمات على الألواح ثم على الكراس كتابة سليمة.
قراءة و كتابة 2 : الذي،التي،الذين اللواتي : قراءة النص لاستخراج الكلمة و تجريد ها وتركيبها ثم كتابتها .
قراءة إجمالية : عيد الزربية يقرأ قراءة سليمة و يحترم علامات الوقف .
إدماج : يقرأ و يرتب كلمات ليكون بها جملا صحيحة .
إنتاج كتابي : يسترجع مكتسباته و يوظفها في وضعيات تواصلية دالة .
" نصف أسبوع : )إدماج ، تقويم ، ،ومعالجة( للمقطع
"التقويم الإشهادي .
واو احسن تطبيق بس لو كان فيه ملخصات بتبع دروس
ردحذفتطبيق رائع شكرا لكم
ردحذف